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美体塑形课程尺度

时间:2019-10-10 05:54 来源:未知 编辑:admin

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美体塑形课程标准_艺术_高等教育_教育专区。《美体塑形》课程标准 美体塑形》 一、前言 1、课程性质 《美体塑形 美体塑形》是美体塑形专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解...

  

美体塑形课程尺度

  美体塑形课程标准_艺术_高等教育_教育专区。《美体塑形》课程标准 美体塑形》 一、前言 1、课程性质 《美体塑形 美体塑形》是美体塑形专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与美体及纤体 美体塑形 相关的知识,为学生将来疗程搭配及正确引导的实

  《美体塑形》课程标准 美体塑形》 一、前言 1、课程性质 《美体塑形 美体塑形》是美体塑形专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与美体及纤体 美体塑形 相关的知识,为学生将来疗程搭配及正确引导的实际应用的打下基础,它是一门重要的专业 核心课程. 2、设计思路 该课程从了解女性不同的身材比例到从饮食和护理两大方向来正确瘦身及纠正女性错 误的瘦身观念,最后达到销售及操作并行的目标。 课程内容突出对学生职业能力的训练, 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来 进行,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索 来进行。教学过程中,采取理实一体教学,给学生提供丰富的实践机会。 按照情境学习理论的观点只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力, 并获得理论 认知水平的发展, 因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式, 实施项目教学以改变 学与教的行为。每个项目的学习都按以人物形象设计的工作任务为载体设计的活动来进行, 以工作任务为中心整合理论与实践, 实现理论与实践的一体化的教学。 教学效果评价采取过 程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 以真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目,确定如下学习情境: 序号 学习情境内容 建议学时 24 88 16 16 144 1 2 3 4 身体分析 肥胖的原因及瘦身方法 纤体的饮食疗法及减肥食谱 正确引导及销售话术 总计 本课程建议学时为 144 学时。 二、课程目标 1、技能目标: 1.能准确测量及分析身材类型 2.了解并熟练操作纤体的多种方法 3 根据不同情况搭配出健康饮食及进食的最佳时间。 2、知识目标: 1.能掌握体重的测量方法及身材、肌调、脂肪的分析方法。 2.能掌握日常减肥法及美容院减肥护理 3.了解及运用纤体的饮食疗法及减肥食谱的搭配 3、素质目标:1.养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德; 2.养成善于动脑,勤于思考,及时发现问题的学习习惯; 3.养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯; 4.具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识, 能进行良 好的团队合作; 5.养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。 三、课程的主要内容和要求 能力(技能)目 序号 工作任务 标 体重的测 量方法及 能准确测量及分 1 身体分析 析身材类型 调、 脂肪的 分析方法 日常减肥 肥胖的原 了解并熟练操作 2 因及瘦身 纤体的多种方法 方法 理 自身通过 纤体的饮 3 食疗法及 减肥食谱 根据不同情况搭 饮食疗法 配出健康饮食及 达到效果 进食的最佳时间 加深记忆 4 正确引导 错误的减肥观念 销售演练 8 8 16 0 院减肥护 法及美容 48 40 身材、肌 8 16 知识目标 讲授 实训 参考学时 及销售线、 教材编写建议 ①必须依据本课程标准编写教材, 教材应充分体现任务引领、 实践导向课程的设计思想。 ②教材应将本专业职业活动, 分解成若干典型的工作项目, 按完成工作项目的需要和岗 位操作规程,结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过情景模拟、观看多媒体材料、理 实一体教学并运用所学知识进行评价,引入必须的理论知识,增加实践实操内容,强调理论 在实践过程中的应用。 ③教材应图文并茂,提高学生学习兴趣,加深学生对整体形象设计的认识和理解。教材 表达必须精炼、准确、科学。 ④教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新材料及时地纳入教 材,使教材更贴近专业的发展和实际的需要。 ⑤教材中活动设计的内容要具体,并具有可操作性。 2 、教学(方法与手段)建议 注:①在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工 作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。 ②本课程教学的关键是现场教学,应选用典型案例为载体,在教学过程中,教师示范和 学生分组讨论、训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学” 过程中,会进行实际操作。 ③在教学过程中,要创设工作情景,同时应加大实践实操的容量,要紧密结合职业技能 证书的考证,加强考证的实操项目的训练,在实践实操过程中,使学生掌握实操项目,提高 学生的岗位适应能力。 ④在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势,贴近企业、贴 近生产。 为学生提供职业生涯发展的空间, 努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能 力。 ⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。 3 、教学评价(包括课程考核方式与成绩评定方法) (1)考核项目 (1)平时考核:包括常规考核(出勤、上课纪律、回答问题、实 操练习成绩) 。 (2)期末考试成绩(实操+理论) (3)引入证据;职业资格考证情况 (2)评价标准与比例 (1)出勤、上课纪律、回答问题:共占 10%。 (2)实操考核:占40%。 (3)期末考试:占40%。 (4)职业资格考证情况:占10%

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